Модуль 11

У цьому модулі ми ділилися з іншими учасниками тренінгу створеними Планами вивчення теми, а також основними документами Портфоліо та з’ясували, в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів.

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені зрозуміти роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів;усвідомити те,  що для успішного виконання проекту необхідно точно  та конкретно сформулювати інструкції ,  тоді учні  чітко усвідомлюватимуть завдання на кожному кроці.

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені визначитися з формами поточного оцінювання; зрозуміти, як учні можуть спрямовувати себе у навчанні; дізнатися більше про роль диференційованого навчання

Модуль 8

Цей модуль  допоміг мені усвідомити, що таке оцінювання, спрямоване на потреби учнів. Необхідним є оцінювання кожного учня на кожному етапі проекту - це дозволить побачити прогрес дитини та стимулюватиме до роботи

Модуль 7

Цей модуль допоміг мені точніше зрозуміти, як правильно формулювати інструкції до оформлення учнівських презентацій; усвідомити, що перегляд учнями прикладів презентацій дасть їм змогу завершити роботу швидше та результативніше.

Модуль 6

Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті; Запланували, як вони будуть використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів; Осмислили те, чого вони навчилися в цьому Модулі.

Модуль 5

• Обговорили у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм;  Розглянули та обговоряили закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах;

Модуль 4

Удосконалювала цілі та Основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів;  Обговорила разом з іншими учасниками різні стратегії та засоби оцінювання. Обговорять у парах створені Основні запитання;

Модуль 3

У вправі 3 мене зацікавило:постановка запитань, що інтригують та зацікавлюють, – ефективний засіб заохочення учнів глибоко думати над значенням матеріалу, що вивчається. Коли учні зустрічаються із запитаннями, відповіді на які їх справді цікавлять, вони стають вдумливішими і допитливішими, серйозніше ставляться до навчання. А коли запитання допомагають учням побачити зв’язки між навчальними предметами та їхнім власним життям, навчання набирає для них більшого сенсу. Ви можете допомогти своїм учням стати більш вмотивованими та самокерованими у навчанні шляхом формулювання правильних запитань. Але які вони – правильні Основні запитання?

Модуль 2

Обговорили шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття. Обговорювали методи навчальних проектів для підвищення ефективності навчального процесу.Переглянули приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні;

Модуль 1

Ознайомилась  з основною метою тренінгу, його ресурсами. Створила  інтернет-ресурс для супроводу та відображення власного навчання
Навчання на тренінгу допоможуть мені вдосконалити свій педагогічний досвід?

В первый день получила много информации.

Жаль что не все запомнилось.

Подыми настроение!